Activities for Upper Grade Kids in Elementary School English

The main goal of English Activities in Elementary School is to develop  the children's positive attitude to try and communicate with others. 
There are various efforts in trying to develop activities and lessons  to realize this goal. However, it is often very difficult to design  activities to draw the attention and interest from the upper grade  children in elementary school. In this workshop, the presenter will  introduce activities that have been designed based on topics and themes  that interest such upper grade children and collected in the Junior  Columbus 21 series (Mitsumura Tosho). In the latter half of the  workshop, participants will be asked to work in groups and actually  conduct such activities.

小学校英語活動における高学年向け活動

「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成」が大きな目標である小学校英語活動。このねらいを実現するために様々な取り組みが見られるが、
特に高学年の児童が関心をもって取り組もうとする活動をデザインすることは困難である。このワークショップでは、Junior Columbus  21（光村図書）を使用しながら、高学年の児童が興味をもつような話題やテーマを中心にデザインされた活動を紹介するとともに、参加者に実際にそのよう
な活動を展開する経験を提供する。

Using poetry in the language classroom: whys and hows

In this presentation I will begin with a brief exploration of reasons why we might use poetry in language classrooms. I will devote most our time together to a demonstration of ways I've used poems in my classes
in discussion with participants. I will also share a list of poetry resources on the web, along with a brief discussion of how an arts education perspective on language may help teachers and learners become
more autonomous members of their shared learning communities.

「詩を使ってみよう　? 語学の授業で詩を使う理由と方法 --」

まず初めに、なぜ語学の授業で詩を使うのかということについて簡単にお話しい たします。次に、私が実際に授業で使った活動を皆さんに披露し、それについて 一緒に話し合います。また、ウェブ上で入手できる詩の文献も紹介します。最後 に、芸術教育の視点からとらえた語学教育が、環境を共にした学習者の自発的学 びをいかに促進するかについて話し合います。」

14/03/2007

Pragmatics in a Film Corpus

Dr. Donna Tatsuki Kobe City University of Foreign Studies

It is generally believed that in EFL contexts like we have in Japan, film or video is a significant source of input for our learners. But how valid are our assumptions? Hasna??t there been a generally uncritical acceptance of these assumptions? What has been missing, however, are studies to see in what ways film and media materials faithfully reflect the ordinary language used in natural conversations in the a??real worlda?? and in what ways they might deviate,-if ever so slightly. This presentation will summarize some of the initial findings of a 4-year project to assemble and analyze a teacher-selected film dialogue corpus, Audience members will later participate in a variety of activities designed for classroom use by John Rylander. As part of the example lesson, audience members will be taught using a combination of video-based examples of speech acts taken from various media sources and edited for instructional purposes and a set of guided discovery worksheets to stimulate pair/group discussion and focus learner attention on the 1) pragmalinguistic forms realized within the clips, and 2) sociopragmatic elements relevant to the setting. Throughout the presentation audience members are welcome to raise questions and offer comments on any aspect of the instruction and materials.

「映画コーパスにおける語用論」
立木ドナ
神戸外国語大学助教授

日本の英語教育においては、映画やビデオは学習者にとって重要なインプットの素材と一般的に思われています。しかし、この考えはどの程度妥当なものでしょ うか。これまで、私たちはこのような考えをただ無批判に受け入れてきたのではないでしょうか。これまで欠けていたのは、映画や放送番組が、現実の自然な会 話で使われる言葉をどのように反映し、また、どのようにそこから逸脱しているかを検証することだったのではないでしょうか。このプレゼンテーションでは、 教師が選んだ映画ダイアローグのコーパスを分析する4年計画のプロジェクトで、これまでにわかったことを要約してお伝えします。その後、John Rylanderが開発した様々な教室活動を体験していただきます。模擬授業は、次の二つを用いて行います。一つは、様々な放送番組から抽出し授業用に編 集した発話行為例のビデオです。もう一つは、ペア／グループディスカッションを活発に行うための解説つきディスカバリーワークシートです。このワークシー トによって、学習者はビデオの各場面で出てきた言語形態と社会的要素を語用の面から捉えます。このプレゼンテーションでは、質問やコメントを自由に受け付 けますので、遠慮なくご発言ください。

Do Your Best at Drama - Bo Causer

At my high school, we do a drama competition every year.  All the students write, practice and perform in their own play. Before we can do any of this we need to prepare. So what do we need to do? As a teacher I need to give the students motivation. To write, to practice. Easier said than done. But there are activities that focus the students and get them to do their best. They aren't my ideas; they've been developed and refined by teachers over years and years of doing these kinds of activities, but I will share what I had learned,and hopefully you'll be able to use these activities and methods to get your students to do their best with drama.  

私の教える高校では，毎年，英語演劇のコンテストを行っています。生徒全員が  劇を書き，練習し，発表します。しかし，これら全ての活動には，準備が必要で  す。それでは，どのような準備が必要なのでしょうか。私が教師として心がけて  いるのは，生徒にモティベーションを与えることです。劇を書いたり，練習した  りすることは，思っている以上に難しいものです。しかし，生徒たちの集中力を  高め，最大限の力を引き出す活動が数々あります。今回は，複数の先生方が長年  に渡って開発・改善してきた活動を，私が代わって紹介いたします。皆さんも，  ご自分の生徒さんたちが英語演劇で最大限の力を発揮できるよう，これらの活動  を使ってみてはいかがでしょうか。

Pearson Longman KAGOSHIMA Seminar

Presentation 1: 2:00 - 2:50

Title: Everything You Need for 2-5 Year-Olds
Very young children are fantastic language learners. However, there are many challenges for teachers such as short attention spans, limited motor skills, as well as mixed age/level groups. The presenter will demonstrate how you can save preparation time and energy with the colorful, age-appropriate and unique Longman Young Children’s Picture Dictionary.
幼い子どもたちは驚くほど柔軟に言葉を吸収します。その反面、集中力が持続しない、まだ上手に鉛筆を使いこなせない、子どもたちの年齢差やレベル差が著しい・・・など、未就学児を教える先生の悩みは増え続けるばかり。このプレゼンテーションでは、新刊Longman Youn Children's Picture Dictionaryの紹介と併せて、幼児を教える先生方の悩みをことごとく解消する様々なアイディアをご紹介します。
Presentation 2: 3:10 - 4:00
Title: Big Ideas for Little Readers

Our primary goal as teachers is certainly to develop our students’ English skills. However, it is fundamental that we also promote a positive attitude towards reading and create enthusiasm among children for books. Share the wealth of big ideas for your little readers with Shared Reading Mice series Audio Packs.
英語を教える先生方の第一の目標は、いかに子どもたちの英語力を伸ばすか、につきるでしょう。しかし、「本を読む」ことに対して子どもたちに前向きな気持ちを持たせるよう努めるのも、教師の大切な役割のひとつです。幼い子どもたちにも「本を読みたい」、「英語の本が読める！」と思わせるようなアイディアを、Shared Reading Mice seriesオーディオパックとともにご紹介しましょう。

Mayuka Habbick & Naoko McLellan in Sendai

10 Fun and Effective ways to Utilize English Newspapers in English Classroom.
Children learn through experience. In this workshop, the presenters will share fun ideas using English newspapers. Newspapers are handy, inexpensive, and most of all FUN! With the learning process of children in mind, we will share a range of activities for all ages ranging from traditional to sensuous!

英語教室で英字新聞を活用する１０の方法
英語を外国語として学ぶ子どもたちのクラスでの、歌あり、絵本ありのあっと驚く英字新聞の使い方をご紹介し、子どもたちの学びのプロセスについての考察を深めます。

♪Read a book, Sing a song, come and play with us！♪
Children learn through experience. In this workshop, the presenters will share fun ideas to expand activities through stories and songs. Activities should be FUN for children, but there must be PURPOSES to do them. With the learning process of children and the concept of teaching in our minds, traditional activities to sensuous activities for all ages will be shared.

♪読んで歌って一緒に遊ぼう♪
英語を外国語として学ぶ子どもたちのクラスでの、歌や、絵本をつかった楽しいアクティビティーのアイディアをご紹介します。子供たちは経験から学びます。子供たちにとってはアクティビティーは楽しいものですが、与える側としては目的を持つ必要があります。子どもの学びのプロセス、教えるという事はどういうことか？などを心に、伝統的なものから五感を刺激するような楽しいアクティビティーを紹介します。

2007 Teaching Children Conference in Kagoshima City  

Conference Website this way >>

(Being created now so please be patient)

    Previous Years    2005    2006

Kyoko Sonomoto

Writing の指導は言語指導の最後の過程ですが、なかなか、生徒にとっても 教師にとっても難しさを感じています。自分の思っていることを自由に正しく 書けるようになるためには多くのステップが必要です。 早道はありません。どのような前準備が必要か一緒に考えましょう。

In language learning there are four steps; listening, speaking, reading and writing. Even if students like English and try to speak it and communicate with it, they think the final step, writing, is very difficult. There are no short-cuts with writing. What do we need? I want to share with you what I've been doing for many years.

There is no meeting scheduled. Please have a safe and enjoyable summer holiday.  For those travelling abroad, we look forward to seeing you back here soon.

Your chance to present ..... Come on! What are you waiting for??

Goro Tajiri >> More coming Soon

November 23 - 25, 2007
National Olympics Memorial Youth Center Tokyo, Japan

Conference Theme: "Challenging Assumptions: Looking In, Looking Out"

               >>> more...

JALT Kagoshima Bonenkai & Karaoke!!

All members and friends welcome!

Buffet & Karaoke  4000yen (esitmate)

TABE HOUDAI ( Western & Japanese Buffet includes deserts soft drinks tea and coffee)  Karaoke 2 Hours - Beverages seperate.

Reservations and pre-payment required by the end of December 15th, 2007.