2007年度鹿児島こども英語教育会議テーマ：「小学校英語のゴールを目指して」

2000年発行の「小学校英語活動実践の手引き」によると、小学校学習指導要領の目指すところは、英語への興味、聴解力と自己表現力、英語に対する積極的な態度を育成することです。

つまり、学習指導要領は、特に話す能力の育成に力を入れ、生徒が本当に言いたいことが言えるようになるために、日常生活に役立つ基本的な表現を取り入れたり、他国の文化や人々への関心を育てる身近な話題を扱ったりすることを推奨しています。

例えば、次のような話題に関連した基本的表現の導入が強く勧められています。

＜数、場所、建物、方角、曜日、月、季節、天気、行事、乗り物、色、文房具、買い物、食べ物、好き嫌い、楽器、スポーツ、体の部位、動物、など＞

また、生徒たちが、自分の気持ちや考えを表現するにとどまらず、提案、依頼、願望の表明、日常的活動や道順の説明、許可や説明の要請などを行うことができるように、実用的な表現を重視しています。

今年度の「鹿児島こども英語教育会議」では、学習指導要領の基準に則った効果的な指導法・授業活動を多数、紹介いたします。英語指導者の皆様の一助となれば幸いです。

2007年3月1日

全国語学教育学会(JALT)鹿児島支部会長

川原セツ

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The theme of the 2007 conference is:

"Meeting the Goals of the Elementary School Curriculum"

In 2000 the "Practical Handbook for Elementary School EnglishActivities"
stated that according to the Elementary Education Guidelines, it was essential that students develop an interest in English, being able to not only hear it but also to be able to express themselves thereby developing a positive attitude towards the language. 

The guidelines supported a view that focus should be placed on developing spoken language skills; topics should focus on introducing what students wanted to say, and on introducing them to items found in their daily lives, basic and useful expressions, and topics which would aid in building awareness of other cultures and peoples. Special attention on the basics was also stressed (numbers, places, buildings, directions, days of the week, months of the year, seasons, weather, event vocabulary, vehicles, colours, stationary, shopping, food, likes and dislikes, musical instruments, sports, parts of the body, animals and so on).

The guidelines went on to suggest that attention to useable expressions be made so that students would be able to express themselves on topics such as how they feel, what they think, on explaining what they do, and giving directions, as well as gaining skills in making suggestions, asking for permission and clarification, making requests, expressing wishes and linking expressions.

This year's conference will to look at activities based on meeting these criteria and building up elementary teachers’ tools for success in the classroom.

Setsu Kawahara

JALT Kagoshima President

March 2007

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